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浅谈生科竞赛对大学生毕业去向的影响

发布时间:2019-03-13  点击量:

作者:孙提 侯怡芬 袁小凤
  【摘要】全国大学生生命科学竞赛是由浙江省大学生命科学竞赛发展而来。本文通过统计浙江中医药大学生命科学学院学生自2010年参加首届浙江省生科竞赛到2017年的毕业生去向数据,?#27835;?#29983;科竞赛对大学生毕业去向的影响。结果表明生科竞赛在学生的学业生涯中有较大的积极作用,可以激励生物专业学生更加主动的选择考研深造,对本科毕业选择就业的同学也有极大的促进作用。
  【关键?#30465;?#29983;科竞赛 大学生 学业影响 毕业去向
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)50-0178-02
  2015年5月4日,国务院办公厅下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,对加强高校创新创业教育提出明?#33452;?#27714;。意见明?#20998;?#20986;,2015年起全面深化高校创新创业教育改革,支持育人为本,提高培养质量,树立先进的创新创业教育理念,把深化高校创新创业教育改革作为突破口,努力造就大众创业万众创新的生力军;坚?#27835;?#39064;导向,,补充培养短板,把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化改革的着力点,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力;坚?#20013;?#21516;推进,汇聚培养合力,把完善高校创新创业教育体制机制作为深化改革的支撑点,形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。可以看出,国家对大学生创新能力的培养的重视程度提到了前所未有的高度。
  为培养大学生的社会责任?#23567;?#21019;新意识、团队精神和实践能力,2007 年浙江中医药大学(下文简称:浙中医大)发起并承办了首届全省大学生生物技能竞赛,经过两年的试?#26657;?009年浙江省大学生生命科学竞赛正式纳入省大学生科技竞赛序?#26657;?#33267;2017年已经成功举办9届生命科学竞赛,并于2017年秋季举办了第一届全国大学生生命科学竞赛。
  那么生科竞赛对大学生的毕业去向有什么样的影响,对学生的学习工作有什么作用,需要进行系统地调查和研究,笔者通过梳理近9年毕业生就業数据,?#27835;?#20102;生科竞赛对大学生毕业去向的影响。
  1.生科竞赛概况
  浙江省生命科学竞赛是由浙江省大学生科技竞赛委员会主办,浙中医大承办的省级学科竞赛。起初参赛对象包括浙江省高等学校全日制本科和专科在校学生,后逐渐扩大到全国部分省市的一些高校。竞赛中每支参赛?#28216;?#30001;4-5名队员组成,由1-2名老师进行指导。各队在半年内利用课余时间进行实验设计、开展实验研究并进行野外采样调查,通过对实验数据的记录?#27835;觶?#33719;得结果,撰写论文。
  竞赛委员会将在规定的时间内完成学生提交作品的收集,对学生的实验设计、实验过程、实验成果进行网络评比,并按照一定比例选取网评成绩靠前的?#28216;?#21442;加现场答辩。通过对参赛?#28216;?#30340;PPT制作、现场讲演、回答问题,进一步评分得到名次。
  生科竞赛在近十年的发展中逐渐形成了一个竞赛体制完善、专业面向广阔、注重过程培养、影响力不断扩大的优秀学科竞赛赛事。并于2017年在国家教指委?#36879;?#31561;教育出版社组织举办了第一届全国大学生生命科学竞赛。
  2.生科竞赛与学业
  在举办的九年生科竞赛中,参赛学生是大一到大三的本科生,生科竞赛从确定实验课题,制定实验方案,到完成参赛项目,这个过程中让参赛学生在思维上?#22270;?#33021;上?#21152;?#19968;个巨大的提升。生科竞赛对培养学生专业兴趣起到了较大的推动作用,竞赛开放性的题目让学生充分地运用专业知识,发挥自主能动?#38498;?#21019;造力。参赛者能更直接向指导老师学习没有掌握的专业知识,团队以一种高效的方式运行并且能动地吸收一切有用的知识。就学生而言这是一次独立自主并且深入的将自己专业知识和实践结合的过程,在竞赛中最大限度地完成对学生专业兴趣的培养和开发。生科竞赛对提高综合能力起到了极大的促进作用, 经历过竞赛的系统性训练,参赛者不仅学会查阅文献、开展实验、撰写论文、制作PPT,?#21476;?#20859;了他们的自学能力和自控能力。对于参赛者带来省级、校级等各种荣誉奖励,激励他们在学生科研方面有更多的发展和进步,使其对科研竞赛、学习产生浓厚的兴趣。优异的成绩会让他们在各类的奖学金申请上占据较强的优势。生科竞赛与学业之间是相互促进的关系。
  3.生科竞赛与毕业去向
  生科竞赛已成功举办九年,而竞赛对于大学生本科毕业后的去向究竟会有多大的影响。在结合各方面因素后,我们对浙中医大生命科学学院在2009年生命科学竞赛发起后的毕业去向进行了调查和统计。总计调查?#27835;?#20102;2010届至2017届学生共1654名毕业生毕业去向情况。总的毕业去向有:考研、就业、出国深造、考取公务员、自主创业、待就业等几类。
  3.1 生科竞赛与考研
  统计发现,生科竞赛开办以来参加考研的同学占毕业去向的13%,高于没开办竞赛时考研人数比例。考研学生中有竞赛经历的占73.4%(见图1),可见生科竞赛对生物专业的学生选择考研影响之深。生物是一门高精尖的学科,在生物领域想要?#19994;?#33258;己的价值需要探索、研究和深造,这样的价值是建立在博学而广阔的知识基础与创新思维之上的。所以考研是我们学好这门专业必不可少的一条路。
  生科竞赛给参赛学生提供开放性主题,这几届竞赛选题领域囊括微生物,生化与分子生物、遗传学、生态学、生物安全、生物综合、生命科学等多个方面。
  这些主题带给参赛学生更广阔、深刻的专业认识,让学生知道生物这个大专业的魅力,建立他们科研的兴趣,打开他们的学术之路。
  从毕业去向的选择考研的数据上可以看出影响是在逐年增长。而国家和社会也需要大量高精尖的生物工作者,来支持我们国?#19994;?#31185;研工作以及教育工作。这条科研学术之路远?#20154;?#30475;起来的还要崎岖,但还是?#24615;?#26469;越多的学生选择踏上科研学术之路。他们坚定的目标和方向与他们在竞赛中建立起来的专业兴趣和目标密不可分。值得一提的是我校生命科学学院每年都会有2个学生被保送到浙江大学攻读硕士研究生,而他们均是作为队长带队参加生科竞赛。


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