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  • 刊名:课?#25506;?#32946;研究
  • 主管:内蒙古自治区文化厅
  • 主办:内蒙古自治区北方文化研究院
  • 类别:纯教育、G4
  • CN:15-1362/G4
  • ISSN:2095-3089
  • 投稿邮箱:[email protected]
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优化南疆地区研究生招生复试管理路径微探

发布时间:2019-05-27  点击量:

作者:张玉梅
  【摘要?#35838;?#39064;是理论的起点,也是创新的动力。复试工作开展多年,西部边远地区研究生复试过程仍然面临诸多难题,如一志愿考生报考人数有限且上线率低;部分理工科专业调剂困难;心理?#20064;?#23398;生难以?#39640;x;非全日制考生招生困难等一系列新老问题,本文坚持实事求是的态度直面问题,坚持以问题为导向,从建章立制、学科建设等方面探究解决问题的路径,试图开拓招生复试工作的新局面。
  【关键词】研究生复试 矛盾问题 可行性路径
  【中图分类号】G643 【?#21335;?#26631;识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)12-0253-02
  研究生入学考试重点考查考试的专业知识掌握的能力,以显性知识为主,无法对学生的非认知性的隐性因素进行考查,而研究生复试作为有益补充和重要组成部分,侧重考查考生的动机、研究能力、专业背景、合作精神等隐性能力。研究生复试招生进行了很多年,复试相关制度和流程也逐步走向成熟,但是,偏远地区研究生复试招生逐年进步的过程中,依然面临着困难与挑战。本文阐述南疆地区研究生招生期间存在的问题,浅议如何优化偏远地区研究生复试招生的路径,更好的服务于招生工作。
  一、理想与现状之间的冲突与矛盾
  一志愿考生生源有限且上线率低。
  1.一志愿生源量少且质量不高
  新疆南部高校,处于维吾尔族聚居区,一志愿考生多为少数民族考生且多数为跨专业和同等学历考生,这些考生录取分数按?#38556;?#21463;少数民族政策?#23637;?#32771;生?#28304;?#19988;?#26434;?#30740;究生考试重视程度不高,所以一志愿考生多为民族考生且多为跨专业考生和同等学力为主,基础相对薄弱且占比较小,造成生源不足,学生入学后培养困难的局面。一志愿上线人数为教育部投放招生计划指标的重要依据,而一志愿的上线率低是制约南疆高校招生计划数的重要因素。
  2.部分专业的考生调剂比较困难
  调剂是挑选合适生源的重要补充,但部分专业,如教育硕士的学科数学、物理等专业、中国语言?#38590;?#21644;生物工程专业很难调到适合的学生。而学科教学语文和英语方向考生生源极其宽裕。调剂考生是主力军,由于我校位置偏远以及其他因素,导致调剂考生稳定性相对较差,通知复试考生和?#23548;?#25253;到考生比例约为3:1,分数高的不愿意来,录取后流失率大,而很多分数较低考生存在本硕专业不一致的情况。部分导师认为本硕专业不一致?#31350;?#27573;背景较好的生源也是目标条件之一,但是,这样的学生稳定性也差。与拒绝和放弃考生?#20302;?#20132;流后,得知主要原因还是地理位置偏远,学校名气不大,上学成本太高,也不便于在研究生阶段解决工作和个人问题。
  3.心理问题考生很难准确筛选
  近几年,心理存在?#20064;?#30340;学生成为困扰我校研究生日常管理的一大难题,给我们的管理带来诸多问题,而心理问题学生的干预和治疗又不在我们学校的管理?#27573;В?#20063;超越了我们的能力,无法破解。复试阶段,我们也对复试考生进行了心理测试,在面试?#26041;?#24515;理咨询老师对每个考生会进行面对面的测评,心理测试老师分别使用SCL-90量表、症状自评量表对复试考生进行测试,但是发现结果并不理想。
  4.放权与授权的关?#30340;?#30028;定
  我国研究生招生采取招考分离的方式, 即国家主导型模式, 考试与招生分离, 把选拔权下移给招生单位,增加了招生单位的自主权限,但是权利是把双刃剑,拥有自主权,在复试过程中可以增加学校特色,遴选出符合学校和导师要求的考生,但是权限使用和监督不力,会导致出现混乱局面。
  5.中国研究生招生信息网有待进一步改造升级
  登录研招网需要数字证书,数字证书每年需要更新后继续使用,二级学院也可以授权使用,但是每年复试结束待次年使用时,经常丢失,不便于保管,且数字证书费用较高,补办花费时间较长,影响招生工作;查询一个考生信息需要在调剂志愿信息管理、复试备选库、复试通知管理、复试通知状态、待录取库中逐一筛选,费时费力。
  6.非全日制研究生招生困难
  教育部出台政策允许招生单位开始招收非全日制研究生,这无疑是在职人员的福音,南疆高校2018年第一年招生非全日制研究生,但是招生计划较少,考生专业分布较广,导致日后授课困难重重,成本太高。
  二、优化研究生复试管理的可行性路径
  1.加强制度落实力度,建立制度更新机制
  制度能指导、规范人们的社会活动,使人在行动之前对行为结果有一个预期,即某一项制?#20173;?#26576;一特定?#20998;校?#20135;生的结果符合大部分人的预期结果。[1]制度的制定是为了在落实的过程中最终达到预期的理想结果,但是,,制?#20173;?#25191;行的过程中因为各种主客观的原因导致理想和现实之间的差异,这要求所有工作人?#21271;?#39035;树立高度的责任?#26657;?#24182;熟练掌握工作的各项操作规程。因此,我们将适时进行?#20302;?#30340;培训,使招生工作人员从思想上、业务上率先过关,为下次考试做好准备,对执行不力的人员进行惩戒;客观方面的差异需要不断的根据环境修订制度来缩小偏差。
  中国改革开放的总设计师邓小平曾强调说:“制度更具有根本的、全局的、稳定的与长期的特点。”[2]复试过程是一项?#20302;?#24615;较强的工作,耗时较长,需要一系列规章制度保障过程正常运转,但是,复试制度往往是不到非改不可的时候一直沿用多年前的复试办法,复试过程每年是常态化的过程,但是,逐年仍然有新情况新问题出现,规章制度往往滞后于现实问题的产生,在制度和环境相互作用的过程中应该通过不断的修订和更新规章制度,以便?#27807;?#20108;者相生相成,共进同?#26657;?#26356;好的促进复试过程的规范化、程序化。
  2.加强考前引导,提升一志愿考生报考率和上线率
  通过咨询了解到,有些考生很明?#38750;?#26970;自己考研的目的,能够做出正确的选择,但是半数以上的考生是盲目的,认为?#30446;?#30340;专业主要就是?#19988;洌?#30456;?#38498;?#32771;,实在不清楚自?#21512;?#25253;什么,就报类似马克思主义基本原理和思想政治教育等专业;有的考生区分不出专业型硕士和学术型硕士的区别,有的考生认为非全日制硕士就是在职研究生……很多考生?#26434;?#32771;研中的问题没有清晰的概念,亟待有专人能拨开迷雾,为考生答疑解惑,?#28304;耍?#30740;究生招生部门可以在每年9月预报名阶段重点组织宣讲,分析研?#26657;?#22312;报考前为考生?#21344;?#30456;关知识,解答学生困惑,帮助考生在考前了解考研相关政策法规、流程、专业和方向选择等,我校要扩大研究生规模,必须增加第一志愿上线考生人数。


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