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小学数学如何培养学生的创新能力

发布时间:2019-06-29  点击量:

作者:李洁
  【摘要】“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济建设的战略支撑。”这是习总书记,在十八大报告中提出的铿锵有力的呼吁。创新是一个民族发展前进的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要进行创新,就需要人才,而人才的培养,离不开教师,创新教育是关键,培养学生的创新意识和创新思维,不仅关系到教育的质量,而且关系到一个国家的文明进步。那么,小学数学教学如何在培养创新型人才上做文章,是我们每一位教师的责任和值?#33945;?#24605;的问题。
  【关键词】小学数学  创新能力  培养方法
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0158-02
  新是社会发展永远不变的主题,是一个民族荣辱兴衰的关键,步入今天的我们,如果不具备从幼时起培养的探索和创新的素质,便很难在充满激烈竞争的环境中立足,发展自身贡献社会。因为一个人的创新能力是在孩童时期奠定基础的。而孩子的创新并不是仅仅体现在几项特长上,而是孕育在独立解决问题的过程中,怎样给孩子创造一个和谐,宽松融洽的教育环境,挖掘他们的创新潜能是每一位教育工作者深思的问题。以下是我在教学中的体会。
  一、激情引趣,是激发学生创新能力的前提
  兴趣是学生学习的动力和前提,是培养学生创新能力的基础。《新课程标准?#20998;?#20986;:“教师是要联系?#23548;?#29983;活,就地取材,选择贴近学生生活的题材充实到教材中去,以增进学生的学习兴趣,激发学生其旺盛的求知欲,使学生更多地享受数学思维的快乐。”所以在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣,直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情境中,理解和认识数学知识。
  二、发挥想象,是激发学生创新思维的有效途径
  想象是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突?#21078;?#38388;和空间的束缚。它能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。它与思维有着密切的联系。在数学的开放性教学中,?#39029;?#24120;会让学生发挥想象,来培养学生的创新思维。例如:在教学一年级让学生识数的过程中,让学生认识“1”时,问学生:“同学们,你们看到‘1’时,会想到什么?”有的同学回答我们是一年级一班,我有一个水杯,我有一枝铅笔,我有一个漂亮的笔?#23567;?#31561;等,同学们说了很多与“1”有关的东西和事情,还有网络上很火的一?#25105;?#39057;,老师问:“树上有8只鸟,打死了3只,还剩几只?”有的同学说0只,因为枪声一响,其他小鸟都惊的飞走了;有的说还剩5只,因为是无声?#26234;?有的说有可能打死的鸟挂在了树上……同学们的回答都有自己的道理,也充分体现出调动了孩子们的思维积极性。可见,想象在培养学生的创新思维中发?#24188;?#24040;大的作用。
  三、质疑问难,是开发创造思维的关键
  俗?#20843;怠?#23398;起于思,思起于疑。”“疑”是打开知识大门的钥匙,“疑”是探求新知的起点,也是激发学生学习的支点。所以作为我们教师,在课堂教学时,要注意从“疑”入手,巧设问题,层层递进,启发思维,鼓励学生大胆质疑,潜心解疑,创造性地解决问题,逐步培养学生的创新能力。例如:在讲六年级数学上册分数混合运算时,我给学生们出了这样一道题“一堆煤,第一次运走了1/5,第二次运走20吨,正好运走了这堆煤的一半,这堆煤有多少吨?”大部分同学都运用的是方程,设:这堆煤有X吨。1/2X-2/5X=20求出X=200。或者算术方法20÷(1/2-2/5)。
  而有位同学大胆提出不同的方法,“我可?#26434;?#31639;术方法,20×10=200(吨)因为一堆煤的2/5相当于这堆煤的4/10,一半是1/2也就是5/10那么20?#24535;?#26159;占了10份中的一份,所以求一堆煤也就是求10份是多少?”我适时提出用线段图?#27835;?#36825;位学生的方法,解开了其他学生心中的疑惑,学生学习兴趣高、效果好。可见,学生心中?#23567;?#30097;”才会主动的想办法去解惑,而学生在想办法解惑的过程中就会有创新、有突破。
  四、合作交流,是提高创新能力的有效手段。
   我国的天宫升天,蛟龙入海,和贵州?#25945;?#39046;先世界的射电望远镜FAST,无一不是一个个团队合作的结果,这些成果不是某个人想完成就可以完成得了的。所以我们应?#20040;?#23567;培养孩子们的合作意识,在合作中,大家不但可以取长补?#22530;?#34917;不足,还能获得友谊和快乐,更能从中摩擦出创新思维的火花。在教学过程中,我们应适时的开展合作交流,培养学生们的团队意识和合作精神,这样在今后的学习和工作中不但大有?#20040;Γ?#32780;且能提高他们的创新能力。
  总之,在现代化建设的今天,,我们应顺应社会发展的潮流,在数学教学中,大胆尝试,勇于探索,运用有效方法和手段,让数学课堂成为培养学生创新能力的广阔天地。


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